Análisis y conclusiones
El grupo de 1º de Bachillerato sobre
el que se ha realizado la experiencia consta de 21 alumnos, 12 chicos y 9
chicas. La única optativa común que tienen, además de las Matemáticas es
la Física, además tienen dos
optativas entre la Biología, el Dibujo Técnico, la Tecnología de la Información
y la Comunicación, el Francés 2º idioma o el Francés bilingüe.
Hay 13 alumnos que trabajan
bastante, de los cuales 4 tienen capacidad alta, 6 media y 3 baja. Hay 3 alumnos
que trabajan moderadamente, de los cuales 1 tiene capacidad alta, 1 media y 1
baja. Y por último hay 5 alumnos que no trabajan casi nada, de los cuales 2
tienen capacidad alta, 2 media y 1 baja. Así que como vemos está todo muy
repartido, aunque hay mayoría de gente trabajadora. En resumen se puede decir
que es un buen curso donde se puede trabajar mandando a callar continuamente
pero que en general tienen interés por aprender.
A los pocos días de empezar
la experiencia, en días diferentes, les envié por correo electrónico a todos los
alumnos dos documentos. Uno trataba sobre la nueva
metodología que íbamos a emplear, aunque también se la había explicado en el
aula. Eso les puso muy en guardia sobre la responsabilidad que recaía sobre
ellos, que tenían que aprender por sí mismo aunque yo les ayudara puntualmente.
Y el otro era una esquema del tema, que aunque también
aparecía en pantalla, pero sobre todo servía para que organizaran mejor su
tiempo.
De las respuestas recogidas en la encuesta cerrada
se deduce lo siguiente:
-
Las instalaciones les ha
parecido bastante bien
-
Han leído las explicaciones
de las páginas
-
Han trabajado en equipo
-
Un 76% han resuelto las dudas
siempre.
-
Han entendido las explicaciones y lo
que había que hacer
-
Les ha gustado usar el ordenador y
han aprendido los conceptos que han trabajado
-
Indican que la mejor forma de usar
Lemat en adelante es como complemento para consulta y aprendizaje, tanto fuera
de las aulas, en casa, como en las propias clases
De las respuestas recogidas en la encuesta abierta
se deduce lo siguiente:
o
Resulta difícil leer en pantalla
o
Math Player limita el uso de otros
navegadores.
o
Positivo el tener que esforzarse.
o
Echan de menos las explicaciones del
profesor.
o
Se reparten las opiniones acerca de la
metodología, en positivas y negativas. Negativo el que sólo cuenten los
resultados en el examen.
o
División de opiniones en cuanto a los
ejercicios. Unos piensan que son suficientes, otros lo contrario, unos que es
bueno tener la solución rápida y otros piensan que hace falta más explicaciones.
o
Se considera positivo el poder trabajar en
casa con los mismos materiales que en clase.
Hay que señalar que el examen
finalmente no lo pudieron hacer en el Aula Virtual, ya que algunos ordenadores
de una de las dos aulas que íbamos a usar no les funcionaba la conexión a
Internet. Son ordenadores nuevos de este año, pero parece que el Windows Vista
les da problemas. Estuvieron los técnicos en el Instituto unos días antes del
examen y no fueron capaces de arreglar la conexión.
La solución fue pasar a papel
el mismo examen que estaba preparado, aunque se siguió el mismo procedimiento de
respuestas de tipo test. Como puede verse los resultados han sido muy buenos,
mucho mejores del resto de los exámenes hechos durante el curso. Los alumnos
tenían mucho miedo al tipo de examen y a la metodología de estudio, por lo que
creo que ha pasado es que se han esforzado mucho más y se ha traducido ese
esfuerzo en los resultados. Hay que señalar que el examen ha sido nuevo, esto es
no he utilizado los que ya estaban preparados en el Proyecto Lemat.
Otra cosa que quiero que
conste en este informe es que yo tenía todo el tema pasado a papel, pues me
resultaba más cómodo para controlar los ejercicios que se muestran y así poner
el examen de acuerdo con esos ejercicios. Pues bien, cuando los alumnos vieron
esas hojas me pidieron que les pasara el archivo, por lo que muchos de ellos han
estudiado también sobre el papel. Evidentemente leer en pantalla es muy costoso,
yo soy la primera que lo reconozco. Así y todo considero interesante los
contenidos y sobre todo los ejercicios en la web, pues por una parte son
accesibles en cualquier lugar y a cualquier persona y por otra permite la
corrección de los cuestionarios y ejercicios de forma inmediata e individual.
En resumen la experiencia ha
sido muy positiva tanto para mi como para la mayoría de los alumnos.
Santander, 29 de abril de 2008
Ángela Núñez Castaín
